Tema 1: Inclusión Educativa

Objetivo  

   Analizar el  cambio que se ha dado en la Educación Especial en el último tiempo, desde la integración escolar a la inclusión educativa de los alumnos con discapacidad, desde el contexto nacional e internacional. 

Contenido a Trabajar

• Qué es la Escuela Inclusiva
• Diferencias entre Integración Escolar e Inclusión Educativa.
• Características de un Aula Inclusiva.
• Razones y Motivaciones para la Inclusión Educativa
• La Inclusión Educativa en Bolivia

 

Aclaraciones generales del Tema 1

Para el estudio de los contenidos  de este Tema se utilizará un documento y unos videos.

El documento se refiere al artículo de Pilar Arnaiz Sánchez, Facultad de Educación - Murcia- España, titulado  "La escuelas son Para Todos"

Introducción al tema

Todos sabemos las grandes contribuciones para la Educación Especial, del Movimiento de Integración Escolar que, sin duda, abrió la posibilidad de que los alumnos con discapacidades se incorporen al sistema ordinario de educación. Sin embargo, no se puede decir que haya cubierto su finalidad última: que cada alumno reciba una educación acorde a sus necesidades en la escuela de su barrio, junto a sus hermanos y amigos, y en su contexto social.

Ante esto, por los años 90 del siglo pasado, aparece un movimiento anglosajón denominado Escuela Inclusiva. Este movimiento buscaba una nueva concepción de una escuela "compresiva", escuelas "eficaces" o escuelas "inclusivas". Estas distintas denominaciones, planteadas desde enfoques diferentes de trabajo, pero con numerosos puntos en común, pretendían una escuela más eficaz y una educación lo más humana posible, para cada uno de los estudiantes que acuden a ella, con independencia de si tienen o no discapacidades, o pertenecen a una cultura, raza, o religión diferente.