Debate y foro: es básicamente una
discusión abierta de carácter formal; se cuenta con un moderador que puede ser
el docente, quien tendrá la función de iniciar el debate, aclarar términos o
cualquier otro aspecto y realizará el cierre mediante las conclusiones. La otra
parte involucrada será el grupo de estudiantes, quienes tendrán la posibilidad
de expresar opiniones sobre el tema, contrastar puntos de vista, hechos y
teorías opuestas.
El debate puede organizarse a partir de una experiencia o documentación previa, y en torno a una cuestión que presente diferentes partes o puntos de vista a tratar. Se debe, además, motivar la participación de los estudiantes e incentivar el análisis.
A partir de tu experiencia, los documentos previamente leídos y los videos revisados, se pretende hacer un debate sobre la opinión acerca de la inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidad en la escuela regular, en Bolivia. Sabemos que en la Ley de Educación 070, Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, se presenta la Inclusión Educativa dentro del Sistema Educativo Boliviano.
Qué opinas sobre este tema. Para
ello dividimos la clase en dos grupos:
Grupo 1 (la primera mitad de la
lista), deben defender la siguiente postura: Razones a favor de la inclusión
educativa en Bolivia.
Grupo 2 (la segunda mitad de la
lista), deben defender la siguiente postura: Razones en contra de la inclusión
educativa en Bolivia.
Empieza un estudiante del Grupo
1, exponiendo una razón para decir sí a la inclusión educativa. A continuación,
será contestado por un estudiante del Grupo 2, dando una razón de por qué no la
inclusión en Bolivia. Y así sucesivamente.
Todos deben participar al menos
una vez, escribiendo a continuación:
La estrategia muy acorde al planteamiento de su actividad.
ResponderEliminar